1、但内蕴丰富雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理由于童话浅显易懂生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢；好吧，我想，孩子能解读到这里也不错，我拔高了一点点，大雨点儿和小雨点儿做了不同的选择，但都是在做自己喜欢的事情，后来，达到了同样的效果儿子似懂非懂#160 #160 #160 #160 陪儿子读书，也是；因为大雨点想去没有花草的地方滋润那里的土壤，从而让那里长出花和草而小雨点想去有花有草的地方，是因为，可以是花更好看，草更绿雨点儿是著名作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉；小雨点的价值在于发掘出了孩子们内心渴望的美丽，通过“青莲花事件”，我们看到的是一个与此前大不相同的小雨点，它表现出更加动人的善良勇敢真诚和友爱，它在地面上的旅程还没来得及把它变得像河海一样宏大壮阔，但它；下面是我整理的关于雨点的教学反思通用10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家 雨点的教学反思1 雨点是苏教版小学语文一年级下册第二课，这是一首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强它描写了雨点落尽池塘小溪江河。
2、雨点儿是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了课文用了拟人的方法，让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机，激发学生对大自然的喜爱 俗话说；雨点儿教学片断与反思 雨点儿是一篇科普文章，在教学之前，我让学生回家去向家长了解天为什么会下雨学生大都去了解了，有部分学生能说出一些道理来在教学过程中，我努力让学生知道雨点儿云妈妈的孩子，雨点儿与植物；雨点儿用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象下面是我整理的一年级上册雨点儿课文，欢迎阅览 雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落；雨点儿本文是一篇科学童话课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象下面是我为大家整理的雨点儿教案，希望能帮到您！ 雨点儿教案。
3、原文数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来半空中，大雨点儿问小雨点儿“你要到哪里去”小雨点儿回答“我要去有花有草的地方你呢”大雨点儿说“我要去没有花没有草的地方”此文出自人教版语文一年级；太阳爸爸和雨点儿妈妈告诉我们只要热爱生活善于发现，即使再平凡的小事都能带给人以感动孩子的成长是离不开父母的太阳爸爸和雨点儿妈妈通过对植物的生长离不开太阳和水，以太阳借喻爸爸，雨点儿借喻妈妈，说明了只有；从他们浇灌大地我们懂得了雨水和植物生长的关系非常密切，雨水滋润万物，对人类贡献很大从小雨点和大雨点不同的选择，我们懂得了做事要量力而行，选择适合自己的从他们滋润了花草给大地带来了变化，可以看出要做有益的事情；我们应该向小雨点学习这种为了广大利益不惜牺牲自我的精神望采纳，谢谢。
4、课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了 本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究；1小雨点，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱2小雨点，落在小河里，鱼儿摇摇小尾巴3小雨点，落在我头上，我乐得笑哈哈4小雨点落在瓦上，在瓦片上跳跃5小雨点落在庄稼上，在庄稼上玩耍6小雨点落在花朵；不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草雨点儿教学设计 教材简析 本文是一篇科学童话课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从。
